寫給老師冬天的關心的句子_冬天寫給老師的話

寫給老師冬天的關心的句子

文段的描寫過于概括，只是寫出家鄉春日有哪些景物，沒有寫出這些景物到底怎么樣，從概念到概念，未能抓住景物特征，具體形象地展現家鄉春日的迷人，自然就難以讓人讀后產生賞心悅目之感。

直接描寫景物顏色。就例如上述例子中，學生對景物的各種顏色描寫，但是不能像這位學生一樣一直單純地描寫顏色?？梢蕴暨x一些比較鮮明的顏色來描寫，或者引用詩句、名句等來反映這種景物的顏色。襯托?？梢酝ㄟ^心理的描寫，來襯托或烘托出身處環境的顏色。象征?？梢赃\用一種景物來象征另外一種景物，從而從側面描寫出這種景物的顏色特點。

冬天寫給老師的話

我們觀察描寫的對象大都離不開四種：人、事、物、景。而景物則是觀察描寫的最生動的對象。大千世界，景物千種萬類，千姿百態，不同的景物有著不同的特征。同一景物由于春夏秋冬、晨昏午夜、陰晴風雪的變化，資質韻色也會不同。春花、秋實、夏雨、冬雪、山嵐、海濤、白云、飛瀑……自然景物千變萬化，大至宇宙風云，小至一草一木，形、色、聲、味、質地、變化都各不相同。

冬天問候老師的話語

描寫景物不只停留在據實書寫，還可以張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如朱自清在《春》一文中寫道：“花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！”由眼前的繁花想到樹上結滿果實，喜悅之情溢于言表。